Olimpiada de História

Aproxima-se o dia de inicio das inscrições para a 4ª Olimpíada de História. O conteúdo é referente à Historia do Brasil, acontece em 5 fases, sendo 4 online e a 5ª, ultima, presencial realizada pelo Museu Exploratório de Ciências da Unicamp.

Os alunos da Escola Lysia Pimentel Gomes Sampaio Sales já começaram a movimentarem-se para uma boa preparação.
Alunos fiquem atentos e deixem comentários!
Mais informações: http://www.mc.unicamp.br/4-olimpiada/inicio/index

Enfim aconteceu!

Oficialmente a Escola Lysia Pimentel Gomes Sampaio Sales foi inaugurada. A presença mais importante: dos alunos, foi celebrada por autoridades como o Governador do Estado e também do Ministro da Educação.
A festa foi belíssima, soubemos ser bons anfitriões, enfim o trabalho de alunos, professores, núcleo gestor e funcionários, valeu muito a pena.
Bela festa. O futuro provará o quão bem investido foi o projeto dessa escola técnica em Sobral.

Preparação para inauguração

Os alunos e todos os professores preparam-se para a inauguração da escola profissional Lysia Pimentel Gomes Sampaio Sales. Todos querem estar prontos para mostrar o quanto é promissor o projeto que está sendo investido.

Certamente não em vão, os resultados com certeza positivo trarão novos olhares para a escola.

Queremos no mínimo sermos referência tanto para as escolas regulares, quanto para as profissionais, nossos alunos brilhando não só no mercado de trabalho, mas como sujeitos pensadores e formadores de uma sociedade mais justa.

Inauguração!!

Nos professores e alunos da EEEP. Lysia Pimentel Gomes Sampaio Sales, estamos ansiosos para a inauguração da escola, já nesse dia 21 de maio. Tudo para que a sociedade de um modo geral tenha a noção do trabalho que está sendo feito naquele local, o que na verdade será o impulso para os bons resultados futuros.

Memória Logística 11/05/12 Natanael

O professor entrou na sala de  e desejou bom dia aos alunos, em seguida para a Rakimã lê seu memorial da aula anterior, seguida de risos, foi ilário. O professor comentou que havia visto um determinado aluno em seu bairro e declarou que tinha dificuldade na visão no turno noturno e disse que ele , o aluno, estava sem blusa e era um pouco magro, depois ele começou as atividades e o Lailson lembrou ao professor que não tinha dado tempo de explicação do surgimento dos Estados primórdios. Tivemos uma ótima aula, debatemos com relação coerente a aula e tivemos uma aula meramente excelente.


Aluno Natanael
Curso: Logística                                    EP. Lysia Pimentel

Memoria Automotiva 11/05/12 Stefferson

A aula de sexta-feira, dia 11 de maio, foi sensacional, a aula começou com um ponto muito negativo, uma pessoa ter ido falar que "pro" professor que um elemento tinha uma coisa não muito legal no nosso querido banheiro. E assim a aula começou, o professor começou corrigindo um dever que ele tinha passado na aula passada da página 40, mas so que um amiguinho nosso fez o favor de soltar (........) "supermega" (........), que mexeu com os neurônios de qualquer ser humano.
O professorde continuidade aula, ele "tão", que estava corrigindo um dever de uma página e o coitado do professor "tava" em outra. Sim, o professor começou falar dos anos atras sobre o fogo, das pedras. O fogo era usado para a sobrevivência das pessoas no passado, já as pedras eram usadas para machado, quebrar alguma coisa e etc. Depois o professor pegou umas pedras antigas do pai do colega nosso e começou a falar de como era bem feito as pedras de antigamente. Como elas eram bem utilizadas com as pessoas que viveram em tribos e só sobreviviam da caça, da pesca e coleta de alimentos. A pedra era bem usada. O professor quis perdi ajuda dos colegas para na próxima aula trazermos alguma coisa para ajudar na crítica doença do nosso amiguinho Davi.

Aluno: Stefferson
Curso: Automotiva                      EP.Lysia Pimentel Sampaio

Memória Logística 09/05/12 Iana

Memória de Aula 09/05/12

Primeiramente o professor entrou, deu bom dia, depois o Ramon leu o seu memorial que ele fez da aula anterior. Em seguida o professor fez uma pergunta sobre sua timidez, explicou sua timidez e os alunos falaram que isso não atrapalhava ele dar sua aulas. Depois o professor iniciou a explicação sobre paleolítico, que um marco foi o surgimento do fogo e o neolítico, que marcou o surgimento da agricultura. Fomos interrompidos, pois o tempo tinha acabado, ficando as idades dos metais para a próxima aula.

Aluna Iana Maria da Silva Farias

Curso: Logística EP. Lysia Pimentel

Memória Automotiva 08/05/12 Ryan

Memória de Aula 08/05/12

A aula de Historia é sempre bem educativa sempre com aquela dinâmica, onde nós alunos somos bem criativas nas perguntas.Bom na aula do professor ele falou sobre: Os períodos “pré-historia”, onde falou sobre o paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais.

Pontos principais da aula:

Explicação da fabricação das armas

Hora da nossa Diretora, onde ficou falando da inauguração.

Perdemos nosso Perdemos nosso raciocinio da historia, depois, conhecimento sobre a pré-historia. Corrigiu o dever de casa. Quero que se repita como essa aula. E eu quero que não passe dever de casa.

Aluno Carlos Ryan

Curso: Automotiva EP. Lysia Pimentel

Memória Automotiva 09/05/12 Roniely

Memória de Aula 09/05/12

O professor é muito legal mas só que os caras “ficou” só “frescando” e ele não fez nada, mas depois ele fez a correção da atividade da página 21, ele falou sobre o registro, fonte oral, que é quando uma pessoa mais velha dá um depoimento sobre o passado, ele falou sobre o tempo cronológico e o tempo contável, sobre o patrimônio histórico que é instituição “públicos” ou privado sobre vestígio material e qualquer coisa criado como uma espada, faca e outras coisas e leu sai da sala.

Aluno Roniely

Curso: Automotiva EP. Lysia Pimentel

Memória Paisagismo 09/05/12 Juliana "Rosinha"

Memória de Aula 09/05/12

A aula começou com o professor pedindo para a Dorinha ler o “relatório” dela e logo depois comentou.

Quando ele foi explicar a nova matéria a Izadora começou a expor o que ela pensava sobre a aula e dai todos começaram a falar, a comentar e dizer o que pensava sobre a aula do professor, e sobre o professor, como a Andressa ela disse que achava o professor muito profissional, e a Patricia falou “ que aulas dele eram ótimas, e só faltava ele se soltar mais. Eu já estava "desimpaciente" e pedi para ele continuar o conteúdo, só que ele falou que enquanto tivesse algum problema entre ele e os alunos não tinha condições de dar o conteúdo, e ele estava certo, então continuou ouvindo mais um pouco e todos deram sua opinião. Quando finalmente todos chegaram a uma conclusão e o professor falou que se fosse melhor para a aprendizagem de todos ele iria melhorar. Então ele começou a dá seu conteúdo, mas só deu tempo , ele passou uma pequena explicação e passou um dever de casa e terminei a aula.

Aluna Juliana, “cabelo rosa”.

Curso: Paisagismo EP. Lysia Pimentel

Memória Logística 10/05/12 Rakimã

Memória de Aula 10/05/12

Bom, primeiro o professor chegou, deu “bom dia”, e em seguida pediu para que o Ramon lesse a memória da aula anterior e então o Ramon leu, depois deu a revisão da aula anterior que era falando sobre a “Pré-Historia”-Paleolítico. E eu “tou” escrevendo sobre o que eu lembro, e como eu não trouxe o livro eu abaixei a cabeça e pedi para “mim” ir ao banheiro e beber agua e quando cheguei o professor pediu pra “mim” fazer a memória.

Aluna: Rakimã Carneiro de Sousa

Curso: Logística EP. Lysia Pimentel

Memória Logística 08/05/12 Ramon

Memória de aula dia 08 de maio.

Começamos falando de alguns assuntos da aula passado, Talía e memorialista anterior leu sua percepção da aula da segunda. Iniciamos com o capítulo 2, que ressaltava sobre a origem do ser humano, discutimos sobre o criacionismo, e o evolucionismo. Acrescentamos alguns aspectos como, a seleção natural e as dificuldades de sobrevivência. Ao final falamos de como os nômades se transformaram em sedentário e descobriram a agricultura. 

Aluno: Ramon

EP. Lysia Pimentel Sampaio       Curso: Logística

Memória logística 07/05/12 Talía

Memoria da aula de História dia 07/05/12 

 

Bom, primeiro o professor deu essa ideia de cada aula uma pessoa ficar responsável por memorizar o que aconteceu durante a aula.

Depois ele relembrou o que a gente visto na aula anterior sobre o primeiro capítulo do livro, logo após ele perguntou quem tinha feito a análise da música tempos perdidos, algumas pessoas leram o que fizeram, nós debatemos a respeito dessa atividade, toda a sala interagiu.

Falamos sobre o passado, se gostariamos de voltar ao passado, se conseguimos esquecer o que a gente viveu. Entramos no assunto do tempo histórico e cronológico, falamos das avanços que tempos em questão de roupas, porque da maneira em que os séculos vão se passando a modernidade vai modificando.

Aluna: Ana Talía Ferreira EP Lysia Pimentel Sampaio

Curso: Logística

Memória Paisagismo 08/05/12 Dorinha

Memoria de aula História 08/05/12

Algumas pessoas sentiram dificuldades que entender o conteudo que o professor passava no começo da aula sobre o que era a historia . A sala ficou um pouco barulhenta pois não estava compreendendo o que professor explicava.

O professor explicou com mais calma até todos entenderem . Então ele teve que responder algumas perguntas. O que era pré-história. Novamente a sala ficou com dúvidas sobre o assunto . O professor acalmou a sala e explicou a linha do tempo. Quando a maioria compreendeu passou a explicar do tempo. Perguntou a sala se algum tinha ideia do que era tempo cronológico e Histórico. Ele explicou o que era tempo cronológico e escreveu no quandro alguns exemplos. Quando ele descreveu o tempo histórico e deu alguns exemplos a sala ficou curiosa, pois ele estava falando sobre tradições de pais diferentes.

Aluna Maria das Dores, “Dorinha para os íntimos tá”
 EP. Lysia Pimentel Sampaio

Curso: Paisagismo

NossOs primeiros dias de aula.

Na quinta feira eu, professor de História, tive o primeiro contato com os alunos da Escola Profissionalizante. Momento onde pudemos predefinir como seria nossa convivencia durante esse ano que, espero, possamos dividir o espaço de sala de aula.
Para um primeiro dia, as impressões foram as melhores possíveis. Imagino que seguido a metodologia que preparamos, progressos e resultados serão notados. Alunos atentos, professor interessado, dupla perfeita para um bom aproveitamento.

ELES CONTRA ELES.

O impactos da  mega crise econômica europeia, sorrateia e fazem nascer um novo panorama à geopolítica mundial. Na América os chineses dissidentes tem abrigo, o que está em jogo é o inicio de um problema diplomático e todas as ações vindas das duas partes, Americanos e Chineses, os grandes da economia mundial, com potencias bélica e econômica impresindÍveis.
Esperamos que isso não tenha maiores proporções, caso aconteça.....
QUEM PODERÁ NOS DEFENDER?